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本文依据语文新课程标准要求,紧扣“趣”字探讨口语交际教学的有效教学策略,以丰富的形式激趣、多元的评价方式固趣和多样的竞争激励机制增趣,创设趣味盎然的口语交际氛围,让学生乐于口头表达,增强口语交际的自信心.
激趣固趣增趣——浅谈低年级口语交际趣味性教学策略
【摘 要】
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本文依据语文新课程标准要求,紧扣“趣”字探讨口语交际教学的有效教学策略,以丰富的形式激趣、多元的评价方式固趣和多样的竞争激励机制增趣,创设趣味盎然的口语交际氛围,让
【机 构】
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浙江省瑞安市安阳实验小学
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2017年10期
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