【摘 要】
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【正】 战后,日本教育的普及,私学发挥了很大作用,这是众所周知的。1950年,各类私立学校的学校数和在校生数在各类学校总数中所占的比例分别是:大学为52.2％和60.6％;短期大学均
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【正】 战后,日本教育的普及,私学发挥了很大作用,这是众所周知的。1950年,各类私立学校的学校数和在校生数在各类学校总数中所占的比例分别是:大学为52.2％和60.6％;短期大学均为88.6％;高中为20.5％和15.5％;幼儿园为58.4％和50.8％。到1991年,各自所占的比例变化是:大学为73.5％和73.0％;短期大学为83.9％和91.9％;高中为23.9％和28.9％;幼儿园为58.3％和78.1％,另外,专修学校和各种学校基本上都是私立学校。由此表明,私立学校在日本整个教育体系中占有较大
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物理来源于生活，绝大多数的物理现象、概念、规律的理解都建立在具体的物理情景中，没有相应的情景或设计的情景不合理都会让学生感觉到学习过程的艰涩、痛苦。就好像将6克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，6克盐不知不觉已全部吸收了，但如果将6克盐单独放在你的面前，无论如何你难以下咽。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。所以课堂教学中的
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【摘 要】随着时代的不断发展，对初中教育事业的要求也随之提高，教育策略的探讨一直在发展。支架教学作为一种教学策略，倡导以学生为中心，教师则扮演者引导者的角色，鼓励学生深入学习，在培育学生形成独立的数学思维方式时具有一定程度的积极作用。同时，这种支架教育有利于挖掘学生的潜能，让学生的潜力最大化的发挥出来，因而支架教育被许多教育工作者所推崇。本文关于支架教学在初中数学中的应用研究进行分析。 【关键词
2012年，一部纪录片《舌尖上的中国》红遍大江南北，很多观众沉醉于中华美食的独特魅力，甚至直呼“口水止不住”。然而面对生活中舌尖上的安全问题，人们又不禁感叹：荧屏上佳肴令人回
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