生成性学习策略促进VR环境下学习发生的机制研究

来源 :远程教育杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户：haha300n

【摘要】

：

已有研究表明,在技术环境下运用适合的生成性学习策略,能够帮助学习者积极主动地参与并完成认知加工过程,从而促进有意义学习的发生。但很少有研究关注VR学习环境下何种生成性学习策略,能够改善学习者的学习体验及效果,且对该环境下学习发生的内部作用机制,也缺乏深入探究。基于此,将100名大学生随机分配至"视频""VR""VR+自我测试""VR+总结"四个实验组中,借助脑波设备、情绪测量技术和相关量表,跟踪和

【作者】

：

王雪杨文亚卢鑫王崟羽张蕾苏秋实

【机构】

：

天津师范大学教育学部

【出处】

：

远程教育杂志

【发表日期】

：

2021年03期

【关键词】

：

VR 生成性学习策略脑认知情绪学习体验学习效果

【基金项目】

：

2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“数字教育资源优化设计智能支持系统的构建理论与实践研究”(项目编号:19YJC880090),天津市教学成果奖重点培育项目“‘多媒体画面艺术设计’理论的创立、发展与教学实践”(项目编号:PYGJ-014)的研究成果。

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