如何指导学生运用地图

来源 :试题与研究(新课程论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户：wly9007

【摘要】

：

地图在中学地理教学中,既是地理教学内容的一种生动形象的表现形式,又是不可缺少的地理教学手段.利用地图进行地理教学,已成为中学地理教学的重要组成部分.特别在高考文科综

【作者】

：

石瑞

【机构】

：

湖南省石门县澧斓完中

【出处】

：

试题与研究(新课程论坛)

【发表日期】

：

2010年11期

【关键词】

：

指导学生中学地理教学地图文科综合试卷政治信息生动形象考查内容教学手段教学内容地理知识载体形式历史高考方法

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

地图在中学地理教学中,既是地理教学内容的一种生动形象的表现形式,又是不可缺少的地理教学手段.利用地图进行地理教学,已成为中学地理教学的重要组成部分.特别在高考文科综合试卷中,地图更作为地理知识的考查内容和历史、政治信息的载体之一而更应受关注如何应用地图,从地图中寻找所需的信息,笔者认为有以下几种方法:

其他文献

高考函数问题的命题特点分析

一、考查形式与特点分析 rn(1)高考对函数概念的考查主要有:求函数的定义域、值域及反函数.这类题型直接通过具体问题找出函数关系,再研究函数的定义域、值域及反函数.

期刊

高考函数问题命题反函数定义域值域特点分析考查函数关系函数概念再研究形式题型

初中英语情感教学实验研究

以素质教育为核心的新课程改革已全面启动，英语教学理应顺应改革的潮流，实施情感教学，营造宽松的教学氛围，优化课堂教学教法，激发学生情感兴趣。　　一、用细微的身教体现情感教育　　教师健康热情、开朗的形象是进行情感教育的先决条件。英语教学不仅仅是语言知识和语言技能的传递和练习，培养学生的积极情感也是不可忽视的。这就要求教师要注重言传身教的示范作用。教师的所作所为对学生来说都具有很强的感染性。一位整天闷闷

期刊

浅谈如何上好中学数学复习课

复习课该如何上,相信这是困扰许多中学老师的一个问题,尤其是缺乏教学经验的青年教师.每一节课堂的时间是40到45分钟,而我们的复习任务却是繁多而庞杂的,如何在有限的教学时

期刊