【摘 要】
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＜正＞梁文道先生在一期节目中谈及为什么自己不喜欢“开书单”时，提到学生时代，每逢假期，学校或者教师就会给学生开一份书单，希望他们多读点“有益的课外书”，并要求假期结束后交一份读书报告。于是，本该是闲暇活动的读书也成了一种“功课”。但凡是为了功课而读的书总是有些沉闷无聊，可自己偷摸着读的“闲书”却让人欲罢不能，我想，大多数读者都有过类似的经历。
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＜正＞梁文道先生在一期节目中谈及为什么自己不喜欢“开书单”时，提到学生时代，每逢假期，学校或者教师就会给学生开一份书单，希望他们多读点“有益的课外书”，并要求假期结束后交一份读书报告。于是，本该是闲暇活动的读书也成了一种“功课”。但凡是为了功课而读的书总是有些沉闷无聊，可自己偷摸着读的“闲书”却让人欲罢不能，我想，大多数读者都有过类似的经历。
其他文献
基于文献分析并结合临床侍诊体会,从"郁、瘀、虚"3个方面对黄褐斑的病因病机及防治思路进行探讨。认为"郁"（肝气郁滞）为致病之源,"瘀"（瘀血阻络）为疾病转变的枢纽,"虚"（气血亏虚）为病情发展的基础。肝气郁滞、瘀血阻络贯穿黄褐斑始终,疏肝、化瘀与补虚为其基本治疗大法。黄褐斑初期治疗以疏肝理气、活血消斑为法,方以柴胡疏肝散、逍遥散等加减;黄褐斑中期治疗应多法合参,多药合用,灵活选用调和肝脾、补益肝肾
目的：探讨中医多途径特色护理方案对宫颈癌根治术后患者胃肠及膀胱功能恢复的影响。方法：收集2019年2月—2020年2月于我院接受宫颈癌根治术的患者54例，随机分为对照组和观察组各27例。对照组给予常规护理，观察组给予中医多途径特色护理，比较两组患者胃肠、膀胱功能的恢复及不良反应发生情况。结果：与对照组比较，在肛门排气时间、首次排便时间、肠鸣音恢复时间，观察组均明显较短，且膀胱功能恢复情况良好，不良
＜正＞城市的发展离不开乡村的支持，乡村的发展也依赖于城市的带动。基于我国城乡经济发展的历史格局，以城市经济发展辐射和带动周边乡村，可以拉动乡村经济发展，促进城市经济发展得更加繁荣和高效。乡村包含着丰富的资源，如劳动力资源、土地资源以及物产资源等，合理开发和利用乡村资源、发展乡村经济，有利于构建社会主义和谐社会。城乡规划建设与土地管理工作有着紧密的关联，科学的城乡规划建设必然要建立在合理的土地管理上
本文结合当前我国城乡规划在城乡建设中的作用和现状进行分析探讨。同时，探讨如何加强城乡规划工作的组织和管理，推进城乡规划工作的创新，加强与社会各方面的协作和沟通，促进城乡规划的可持续发展。还将探讨如何通过优化城乡规划布局，促进我国经济发展和提升城市竞争力以及如何完善现有的城乡规划制度和政策，促进城乡协调发展，实现国家现代化建设目标。
＜正＞长期以来，城乡都是相互独立发展的。但是，在改革开放之后，伴随着我国的发展，城乡的差别也在逐渐扩大，从而引起了许多的社会冲突。城市规划和建设的科学化和理性化，关系到城市和社会的和谐与稳定。但由于长期存在的城乡之间的理念差异，使得我们在工作中遇到了不少问题。文章通过对目前城乡发展中存在的问题和对策的剖析，为城乡发展提供了现实的思路和方法。党的二十大报告中指出，要努力促进城乡一体化，促进地区间的和
做好新型城镇化与城乡规划建设可以最大限度地推动我国社会经济的全面发展。据当前的研究现状显示，我国相对较为明显的社会矛盾就是城市与乡村之间的发展不均衡，城市的飞速发展与乡村的发展不完全形成了鲜明的对比，为切实缓解这一社会矛盾，促进城乡一体化发展，需要对新型城镇化与城乡规划建设实践进行分析与研究。
＜正＞在整个小学教学中，语文学科是重要的一部分，更是学习其他学科的基础，所以学好语文非常关键。阅读作为小学语文的重要组成部分，在小学教学过程中占有重要地位，所以，重视小学语文教学的同时要更加重视阅读能力的培养。本文提出小学语文教学中培养学生阅读能力的方法，以切实提高学生的阅读能力。
＜正＞一、引言为适应国家投融资体制和工程项目审批制度改革，以及国际市场竞争的需要，以科学决策、市场需求和专业管理为导向，提供综合性、跨阶段、一体化咨询服务的全过程工程咨询应运而生。2017年12月，国家发展改革委颁布《工程咨询行业管理办法》（第9号令），首次把全过程工程咨询纳入工程咨询服务范围。
文章对当前国内外烟气余热回收利用现状进行分析，从直接热利用技术、余热提质技术、热工转化技术三方面论述了当前余热技术的方法和现状。直接热利用技术是目前国内使用最广泛的余热回收技术，省煤器、换热器和空气预热器是主要的余热回收设备，随着科学技术发展，烟气冷凝和塔内直接换热技术也逐渐应用在余热回收中；热泵及热泵耦合技术是余热提质技术的关键，主要针对无法直接利用的低温余热进行利用；有机朗肯循环是热工转化技术
＜正＞人生漫长，但少年时光就那几年。那是漫漫人生的起点，生命刚刚打开，一切正要展开，像朵蓓蕾，孕育着一切可能的金色的梦。“乱”读我少年时代，父母成天忙于生计，顾不上我们。我们就如风雨中一根草一棵树，恣意地生长。与二十世纪六七十年代所有少年一样，我的阅读也是从翻阅小人书开始的。当然，如果“听”在某种意义上也可算一种“读”，我的阅读就应该是从听故事开始的。这些完全不是大人的要求，也不是别人安排、下发的