【摘 要】
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我们接触世界的途径被电子媒体完全覆盖着,使人置身于虚拟的社会之中.信息的传播中,形与色千变万化的视觉形象不断的冲击着我们的感知世界,同时也塑造着我们的认知世界和思考
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我们接触世界的途径被电子媒体完全覆盖着,使人置身于虚拟的社会之中.信息的传播中,形与色千变万化的视觉形象不断的冲击着我们的感知世界,同时也塑造着我们的认知世界和思考能力,设计与生活联系越来越紧密.作为高校艺术设计教学者,如何让学生理解设计,学习设计;应运用好现有的信息传播培训平台,是本文的核心问题.构成课程始终是对于形的理解的重新认识,难点是构成概念的形应该是不同时间空间结合的形,是可逻辑化的形.信息技术使艺术设计的能力培养更加的细分,让学生有机会体会不同感知层次的体验.本文从实践入手,分析学生学习中的困
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