【摘 要】
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结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点,组织学生在课前梳理该专业领域的最新成果、最新论断、最新动态、最新政策的同时进行“深加工”,挖掘其内含的思政元素,课堂上学生播报,教师根据学生阐释的德育意义进行积极引导,体现“学生为中心”的播报教学法,适用范围广泛,具有创新性、实践性、普遍适用性.其进阶运用“播报大赛”既能进一步推动课程思政建设,又能验证课程思政的效果.
【机 构】
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山东协和学院,山东济南 250109
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结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点,组织学生在课前梳理该专业领域的最新成果、最新论断、最新动态、最新政策的同时进行“深加工”,挖掘其内含的思政元素,课堂上学生播报,教师根据学生阐释的德育意义进行积极引导,体现“学生为中心”的播报教学法,适用范围广泛,具有创新性、实践性、普遍适用性.其进阶运用“播报大赛”既能进一步推动课程思政建设,又能验证课程思政的效果.
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