【摘 要】
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针对高校课堂教学有效性问题,采用理论分析与案例实证方法,探讨探究式教学理念,剖析高校课堂有效教学存在的主要问题。提出从教学理念变更、课程准备情境化、精益问题设计、
【机 构】
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安徽理工大学经济与管理学院,中国矿业大学（北京）机电与信息工程学院,安徽省淮南第七中学
【出 处】
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辽宁工程技术大学学报(社会科学版)
【基金项目】
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安徽省教育厅教学研究项目(08jyxm343);安徽理工大学教学研究项目(2010jyxm064);淮南市教育科研课题(教科研[2011]20)
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针对高校课堂教学有效性问题,采用理论分析与案例实证方法,探讨探究式教学理念,剖析高校课堂有效教学存在的主要问题。提出从教学理念变更、课程准备情境化、精益问题设计、交流互动常态化、作业设计梯度化、课堂教学评价科学化等方面设计课堂教学模式,并基于小样本数据进行教学实验。研究表明:探究式课堂教学有利于提升高校课堂教学有效性。
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