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对于数学学困生,有效地调动学困生的积极性,主动性,克服学数学的畏难情绪,引学困生入门,用易懂内容发展学困生的思维能力,才能帮助他们获得知识,提高能力,才能大面积提高数学教学质量.
初中数学学困生的转化策略浅析
【摘 要】
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对于数学学困生,有效地调动学困生的积极性,主动性,克服学数学的畏难情绪,引学困生入门,用易懂内容发展学困生的思维能力,才能帮助他们获得知识,提高能力,才能大面积提高数学
【机 构】
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汉中市第九中学,陕西汉中,723000
【出 处】
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西部大开发（中旬刊）
【发表日期】
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2013年1期
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