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小学美术课堂活动中,教师的课堂语言是不可或缺的组成部分,不仅仅对学生主体地位、师生情感沟通、教学信息的传递、教学思想的重要教学手段予以体现,而且带来更加绚烂的美术教学色彩.因此,小学美术教师应当不断地对精华予以借鉴和实践经验予以总结,对更多对课堂教学效果有所增强的方式和途径进行探索,让学生在创造、感悟和欣赏美的过程中,自身综合素质和美术素养得以提升.