【摘 要】
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口语交际是对低年级小学生进行语言和思维训练的一种手段,是中高年级作文教学的起步。培养儿童的口语能力,应从低年级抓起。在认真学习教材、大纲和《儿童教育心理学》后,才
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口语交际是对低年级小学生进行语言和思维训练的一种手段,是中高年级作文教学的起步。培养儿童的口语能力,应从低年级抓起。在认真学习教材、大纲和《儿童教育心理学》后,才知道要想训练好儿童语言能力,必须有一套切合实际、符合儿童年龄特征的教法,才能使儿童会说完整通顺的话。根据一年级儿童的特点,笔者在学生口语素质训练上进行了一些探索。 (一)结合生字教学进行。每教一个生字,除要求学生读准字音,认清字形,了解字义外,还启发他们给生字组词,并运用词语进行说话训练,这种训练能使学生思维活跃,学习积极性提高,并能巩固生字。
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