本刊讯学唱歌、会跳舞、去旅游、做义工……湖北经济学院一教师让学生学艺20项，以社团形式举办两年一届的“现代君子班”，7年培养近300人；毕业学生声称“很幸福”；高考时还有人专门冲着这个班来择校。“现代君子班”学生开展素质拓展活动后合影
　　宋健在课堂上与学生交流
　　“现代君子班”是该校原体育教师宋健2004年底办起来的。最初，取名为大学生综合素质培养试点班。这个班对进门的大学生素质有20个项目的要求，很多学生从这里“闯关”结业后在学问、道德、修养方面表现出色，该班也被称作“现代君子班”。
　　 “现代君子班”学生暑假支教
　　每天早晨7时前起床，晚上11时就寝；每天看新闻20分钟，并写100字评论；每两个月读一本书；每个月做一次义工；每学年进行一次社会调查……虽然该班招生是“零门槛”，但学生进门之后要“学艺20项”，一一闯过这些关口。
　　1月5日，宋健介绍说：“要求学艺20项，是让学生学起来、忙起来、快乐起来，为他们提供学习、生活的观念及方法上的帮助。”这几年，申请成为“现代君子”的学生超过1000名，但最终进班的仅300多名。前三届，坚持到最后结业的分别有32人、90人、40人；第四届，中途有人因种种不适而退出，目前还有116人在读。
　　2005年春，“现代君子班”开班，彭逵成了首届学员。目前，他已在湖南省岳阳市工作。他说：“这个班学生的幸福感相当高。”他早已月薪过万元，大学除毕业证书外，多拿的证只是一本驾照，“每多学艺一项，都让你比别人有更大的优势”。
　　第三届学员黎鹏已求职成功，而且很顺利。他的体会是：“学艺20项并做到极致，出了校园，你就会发现，很多事情都在其中了。”
　　该校党委书记周元武评价，学艺20项是把一个个远大的目标和眼下具体的事连在了一起。
　　宋健1966年出生，现为该校招就处分管就业的副处长。他在农村长大，复读两年考上大学，在中学教过体育，到大学工作后接触学生的时间多。他说，大学生的不安、躁动、困惑长期困扰着他，于是他有了办一个“大学生素质班”的冲动。之后，这个班按社团模式走上以自我管理为主的发展模式。
　　年前12月底，宋健在教育部高校政工干部进修班上向同行介绍“现代君子班”，引起关注。他说，培养“现代君子”的模式可以复制。