【摘 要】
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小学阶段数学科目是学生学习的主要科目,而数学科目其自身的特点使学生在学习的过程中具有一定的困难,例如数学科目的逻辑性较强,需要学生具有较强的逻辑思考与分析能力.同时
【机 构】
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贵州省铜仁市南长城小学 554300
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小学阶段数学科目是学生学习的主要科目,而数学科目其自身的特点使学生在学习的过程中具有一定的困难,例如数学科目的逻辑性较强,需要学生具有较强的逻辑思考与分析能力.同时在数学学习的过程中,对于学习过程中的严谨性较高,小学生拥有良好的学习态度和学习习惯,才能够在数学学习时获得良好的学习效果.为了降低学生在学习数学时的难度,提高课堂学习效果,打草稿是多年以来应用于小学数学学习的重要方法.然而在引导学生打草稿的过程中,没有强制性的规定,因此很多学生都是结合自己的意愿,使得草稿本的应用具有较大的随意性,严重影响了草稿本的应用效果.本研究将针对打草稿在小学数学教学中的重要性进行分析,进一步指导提高草稿本利用效率的策略.
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