论文部分内容阅读
义务教育阶段要求适龄学生全员参与学习,特别是农村的生源,素质参差不齐,在教学中难以一种方法适用全体,难以一条标准衡量所有,搞一刀切常常是教学低效的原因之一。分层教学法非常适合应用在初中英语教学中,可以有效提高各个层次学生的学习积极性,让各层次学生取得进步。本文从分层教学法在初中英语教学的可行性以及教学价值入手,探讨分层教学法在初中英语教学中的实际应用及效果。