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1.引言 英语词汇是英语语言学习中非常重要的一环，是表达和交际的基础。英国语言学家 Wilkins指出“没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达（Wilkins，1972）。”由此可见，英语词汇量的大小是衡量学生英语综合能力非常重要的指标。而传统的英语词汇教学往往以教师为中心，学生只能在这一模式下被动地学习,教师只是单纯地呈现单词并带读、学生跟读，其效果不尽人意（丁晓晖，董科胜，2004）。