【摘 要】
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“1+X”证书制度的持续推进引发了高职院校人才培养模式的革新,而伴随着我国经济发展进入新常态和高职院校百万扩招工作的进一步深化,更是对高职院校人才培养模式提出了新的要求.为探析“1+X”证书制度实施对高职院校人才培养模式的影响,对湖南省3所高职院校财经类专业学生开展问卷调查,发现当前“1+X”证书制度试点的高职院校育人模式存在学生时证书制接纳度不够、对证书类别不了解、对职业生涯规划不明,以及育人效果不佳等问题,分别从国家、学校、企业和学生4个层面提出与“1+X”证书制度高效实施相匹配的高职院校育人对策.
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“1+X”证书制度的持续推进引发了高职院校人才培养模式的革新,而伴随着我国经济发展进入新常态和高职院校百万扩招工作的进一步深化,更是对高职院校人才培养模式提出了新的要求.为探析“1+X”证书制度实施对高职院校人才培养模式的影响,对湖南省3所高职院校财经类专业学生开展问卷调查,发现当前“1+X”证书制度试点的高职院校育人模式存在学生时证书制接纳度不够、对证书类别不了解、对职业生涯规划不明,以及育人效果不佳等问题,分别从国家、学校、企业和学生4个层面提出与“1+X”证书制度高效实施相匹配的高职院校育人对策.
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