【摘 要】
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"磨课"研究是中式课例研究典型的实践表现形态,具有实践性、反思性、研究性、合作共享性等特点,其目的在于提高课堂教学质量、提升教师教学研究能力,从而促进教师的专业发展。中小学在职教师"磨课"研究从开展主体角度分为四种类型,从实践操作样态角度可分为三类。未来的磨课研究更加聚焦"以学生学习为中心"、更加注重规范和实证、将拓展"线上磨课"。
【基金项目】
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2025年）研究成果之一','','');
">上海市教育科学研究院“全视角教师学习与共同体发展机制研究”重点团队建设项目（20202025年）研究成果之一；
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"磨课"研究是中式课例研究典型的实践表现形态,具有实践性、反思性、研究性、合作共享性等特点,其目的在于提高课堂教学质量、提升教师教学研究能力,从而促进教师的专业发展。中小学在职教师"磨课"研究从开展主体角度分为四种类型,从实践操作样态角度可分为三类。未来的磨课研究更加聚焦"以学生学习为中心"、更加注重规范和实证、将拓展"线上磨课"。
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