【摘 要】
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“中国近现代史纲要”是以历史知识为载体的思想政治理论课,教学主题在于学懂弄通四个“为什么”,依托教材,围绕主题,阐述历史进程与政治选择的契合逻辑是教学的基本遵循。以
【基金项目】
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黑龙江省教育厅基本科研业务费科研项目(135309302),黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题(GJB1320380),齐齐哈尔大学教育科学研究项目(2017127)
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“中国近现代史纲要”是以历史知识为载体的思想政治理论课,教学主题在于学懂弄通四个“为什么”,依托教材,围绕主题,阐述历史进程与政治选择的契合逻辑是教学的基本遵循。以历史和人民为什么选择马克思主义专题教学为例:新文化运动阐释了马克思主义传播的时代可能性,十月革命例证了马克思主义实践的可行性,五四运动表明工人阶级与马克思主义结合的必要性,旧探索失败后新探索选择马克思主义的现实性,马克思主义科学真理昭示人类历史发展历史的规律性。这样,教学中以教材体系为根本抓手,紧紧围绕“是什么”的历史发生阐明“为什么”的历史必
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