【摘 要】
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诚信是社会和谐进步的根基。学生信用行为的培养是学校德育的重要内容。当前,基于"订单式"免费医学生信用行为判断主要有两种方式:一是签约单位基于市场交易规则判断学生信用
【基金项目】
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2010年国家教育体制改革试点项目:“探索‘五年制’乡镇及社区医务人员定向培养模式”(项目编号:03-114-137)
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诚信是社会和谐进步的根基。学生信用行为的培养是学校德育的重要内容。当前,基于"订单式"免费医学生信用行为判断主要有两种方式:一是签约单位基于市场交易规则判断学生信用行为;二是学校按照德育培养规律判定学生信用行为。这两种方式在判断信用行为时常出现两难的困境。在判断过程中,我们应将"订单式"医学生信用行为置于特定的时空背景考察,坚持公信原则、大义原则、经权原则。
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