城区精神分裂症患者药物维持治疗情况调查

来源 :临床精神医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zemo283167
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2006年以来,在国家的支持下,我市对贫困重性精神疾病患者实行免费给药的政策,使城区精神分裂症患者治疗率提高。本调查对其服药治疗情况进行对比,报告如下。
其他文献
党的十六大为我国规划了全面建设小康社会发展目标,消防执法监督工作如何服从服务于全面建设小康社会,是当前消防部队面临的重大课题。现结合工作实际,就消防执法监督工作中出现
<正>1病例3例患者均为女性。分别为44岁、38岁、和36岁。第2例为蜂窝煤所致急性一氧化碳中毒,其余2例为洗澡时煤气所致急性一氧化碳中毒。病程分别为4个月、1年和2个月,"假愈
学生评语,我们如果仅仅把它作为期末的一项常规工作匆忙完成的话,那是对教育资源的浪费。教育是慢的艺术,班主任应在平时多下工夫,引领学生学会客观地评价自我和他人,客观地对待他人的评价,从而学会自主成长。班主任要做高明的引领者,而不是权威的鉴定者,要赋予评语更厚重的教育意义,引领学生的成长。  教学生学会正确评价自我。教会孩子学会正确地评价自我,并适时展开自我反思、自我批评,这对于孩子客观地认识自我,具
1病例患者男,49岁,已婚,初中文化。因随地便溺,乱跑,不语2d,于2010年5月11日入院。初步诊断:分裂样精神障碍。于入院前1d即表现随地便溺,被驱赶时要么漠然离开,要么激惹冲动,
摘 要:长期以来,思想政治课教师往往忽视了教学目标的设计问题。教学目标的设计是教学活动的依据,也是教学测量与评估的依据,对教与学起着重要的导向作用。在新课程背景下,思想政治课教师应关注教学目标设计存在的问题,准备把握设计教学目标的关键点,科学设计教学目标。  关键词:思想政治课教学;教学目标;目标设计  中图分类号:G41 文献编码:A 文章编号:2095-1183(2012)07-0037
1病例例1:患者,女,28岁,无业,因情绪高涨或低落2年余,再发兴奋、话多、夸大1个月余入院。入院诊断:双相障碍,入院后给予丙戊酸镁缓释片渐增至1.0g/d,给予富马酸奎硫平渐增至0.4
聊天记录(2011-11-23)王妈妈(513……327)18:25:43新增今天孩子们外出社会实践的相册,请家长们移步班级网站欣赏。陈爸爸(42……36)20:55:14我儿子没去!罗爸爸(28……729)20:56:41你孩子咋
目的:探讨和培酮合并舍曲林治疗以阴性症状为主的精神分裂症的疗效以及不良反应。方法:将80例以刚性症状为主的精神分裂症患者随机分为合用组(利培酮合并舍曲林治疗,40例)与单用组
目的:探讨躁狂发作患者血清细胞因子白细胞介素1(IL-1β)与C-反应蛋白(CRP)在发病中的作用。方法:躁狂发作患者20例(躁狂发作组),正常对照组20例。采用酶联免疫吸附法(ELISA)测定血清IL-
本研究以阿立哌唑为对照,评价齐拉西酮(商品名:力复君安)治疗精神分裂的疗效和不良反应,报告如下。1对象和方法为2008年8月至10月我院住院患者,符合中国精神障碍分类与诊断标准