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摘要：本实验以一类脑筋急转弯问题为实验材料，考察两类词语对被试解决脑筋急转弯问题的顿悟情况，进而为顿悟的研究提供更多证据。结果发现，shift组的正确率且显著高于fixed组，且平均反应时间显著长于fixed组，说明shift组的词语具有移动效应，促使顿悟的发生，而fixed组的词语具有固着效应，阻碍顿悟的发生。
关键词：顿悟；两类词语；脑筋急转弯
中图分类号：B84 文献标识码tA
0、引 言
K·hler(1925)通过对黑猩猩的行为实验，把“顿悟”的概念引入现代心理学。顿悟是一种解决问题的过程，就是解决者突然得从不知道如何解决问题的状态到知道如何解决问题。顿悟既是一种瞬间即逝的“发现”状态，而且它的发生也比较困难，研究者认为是存在心理定势的原因，也就是问题解决者在解决问题过程中对问题的内容形成一种固定的或错误的观点，然后陷入僵局。只有当被试打破这个僵局，才能得到解决问题的方法。采用脑成像技术研究顿悟的脑机制目前还存在两大难点：(1)在自然状态下，顿悟发生的时间点是不可控的，很难记录到顿悟发生瞬间的大脑活动情况；(2)经典的顿悟问题(如蜡烛问题、双绳问题等)非常少，不能满足fMRI、ERP技术需要多次叠加的实验要求。
目前，心理学家普遍认为问题解决中顿悟的生需要一定程度地松懈不必要的约束。如Knoblich等人认为过去的经验影响被试对问题的初始表征，错误的初始表征阻碍问题解决，要想解决问题就必须改变表征：Lockhart和Blackburn认为，过去信息的呈现会激活长时记忆中的概念性的结构，这是对问题或问题的解决方法进行心理表征的关键。浮力定律的发现当解决者获得了合适的概念的表征方式时，解决方法就伴随着主观性地“啊哈”情感的顿悟来到思维中。在解决此类脑筋急转弯问题时，人们先想到一个词(比如风发电)往往具有固着思维作用，但是经过仔细思考这种固着是可以被打破；后来想到的一个词(如雷雨)，对被试解决问题往往有提示作用。运用行为实验考察这两类词语对被试解决脑筋急转弯问题的顿悟情况。
1、方法
1.1被试
40名来自国内某学校的本科学生(20男20女)，年龄19-23岁(平均20.5岁)，做完实验后被试均获得适量报酬。
1.2刺激材料
脑筋急转弯问题同实验一，将这些问题随机分为两组，每组为100个trial，一组定为“shift”组，另一组为“fixed”组。“shift”组中每个问题都有相应的一个词，这个词是被试后来想到词，最有可能帮助被试转移思维固着点，打破思维定势，形成新的联结，从而解决问题。“fixed”组中每个问题也都有相应的一个词，它往往是被试先想到的词，可能使被试困惑，思维固着到一个错误的方向。行为实验结果表明，两种词的作用明显为0.8。
1.3实验验程序
实验的呈现流程如下，首先呈现注释点500ms，随后呈现脑筋急转弯问题2000ms，然后呈现词语6000ms，最后呈现随机的空屏1000-1500ms。有两种词语，一种词语有shift(促进被试打破以往思维定势，形成新的连接)的作用；另一种的作用是diffused(使被试思维弥散，同着到一个错误的方向)。实验共200对刺激材料，分为个4个block，每个block有50个trial。每个block之间都会有休息。如果被试找到答案并且有恍然大悟的情绪，那么按“1”键，如果被试找到答案没有恍然大悟的情绪按“2”键。没找到答案不按键。实验结束后，让被试把刚刚想到的答案回忆出来并填到问卷上。
1.4实验结果
被试在两种条件下的解决脑筋急转弯问题的解决率，平均反应时和顿悟百分比如表2所示。行为数据收集后，用spss15.0进行单因素方差分析。结果表明：两种条件下被试解决问题的平均反应时间分别为3178.5ms，3563.64ms，差异非常显著，t＝-9.29，p<0.001；而且在解决问题的数目也有显著的差异。这说明后来想到的词语容易促使被试打破思维定势，从而较快的较多的解决问题。两种条件下“顿悟”地解决问题之间有差异，t＝-8.62，p<0.001；且两种条件下的“无顿悟”也有差异，t＝-2.66，p<0.05但在各个条件内，顿悟反应和无顿悟反应的平均反应时间没有差异。该结果只对在6s解决了问题进行统计分析。
2、讨 论
人们解决问题时候，后来想到的词语往往对被试有转移定势的作用，已有的研究也表明(张庆林，1989)，关键启发信息的获得(激活)才是顿悟的重要影响因素。Shift组词语为被试提供了关键的启发信息，促进被试打破定势，从而顿悟。加工过程包含了自动加工和控制加工，因为shift组的平均反应时间短于fixed组的。而最开始想到的词语往往具有定势作用，思来想去，还是禁锢在思维定势里，从而阻碍或者延迟了顿悟。
3、结 论
本研究以中国传统的字谜作为实验材料，研究先后想到的词语对顿悟进行了探讨。得到以下结果：(1)被试在后来想到的词(shifted组)的作用下，更容易发生顿悟，说明第一组词语词具有转移定势的作用，平均反应时间也短于第二组。(2)被试在先想到的词的作用下(触ed组)，较难发生顿悟，第二组的词语具有固着思维的作用。
关键词：顿悟；两类词语；脑筋急转弯
中图分类号：B84 文献标识码tA
0、引 言
K·hler(1925)通过对黑猩猩的行为实验，把“顿悟”的概念引入现代心理学。顿悟是一种解决问题的过程，就是解决者突然得从不知道如何解决问题的状态到知道如何解决问题。顿悟既是一种瞬间即逝的“发现”状态，而且它的发生也比较困难，研究者认为是存在心理定势的原因，也就是问题解决者在解决问题过程中对问题的内容形成一种固定的或错误的观点，然后陷入僵局。只有当被试打破这个僵局，才能得到解决问题的方法。采用脑成像技术研究顿悟的脑机制目前还存在两大难点：(1)在自然状态下，顿悟发生的时间点是不可控的，很难记录到顿悟发生瞬间的大脑活动情况；(2)经典的顿悟问题(如蜡烛问题、双绳问题等)非常少，不能满足fMRI、ERP技术需要多次叠加的实验要求。
目前，心理学家普遍认为问题解决中顿悟的生需要一定程度地松懈不必要的约束。如Knoblich等人认为过去的经验影响被试对问题的初始表征，错误的初始表征阻碍问题解决，要想解决问题就必须改变表征：Lockhart和Blackburn认为，过去信息的呈现会激活长时记忆中的概念性的结构，这是对问题或问题的解决方法进行心理表征的关键。浮力定律的发现当解决者获得了合适的概念的表征方式时，解决方法就伴随着主观性地“啊哈”情感的顿悟来到思维中。在解决此类脑筋急转弯问题时，人们先想到一个词(比如风发电)往往具有固着思维作用，但是经过仔细思考这种固着是可以被打破；后来想到的一个词(如雷雨)，对被试解决问题往往有提示作用。运用行为实验考察这两类词语对被试解决脑筋急转弯问题的顿悟情况。
1、方法
1.1被试
40名来自国内某学校的本科学生(20男20女)，年龄19-23岁(平均20.5岁)，做完实验后被试均获得适量报酬。
1.2刺激材料
脑筋急转弯问题同实验一，将这些问题随机分为两组，每组为100个trial，一组定为“shift”组，另一组为“fixed”组。“shift”组中每个问题都有相应的一个词，这个词是被试后来想到词，最有可能帮助被试转移思维固着点，打破思维定势，形成新的联结，从而解决问题。“fixed”组中每个问题也都有相应的一个词，它往往是被试先想到的词，可能使被试困惑，思维固着到一个错误的方向。行为实验结果表明，两种词的作用明显为0.8。
1.3实验验程序
实验的呈现流程如下，首先呈现注释点500ms，随后呈现脑筋急转弯问题2000ms，然后呈现词语6000ms，最后呈现随机的空屏1000-1500ms。有两种词语，一种词语有shift(促进被试打破以往思维定势，形成新的连接)的作用；另一种的作用是diffused(使被试思维弥散，同着到一个错误的方向)。实验共200对刺激材料，分为个4个block，每个block有50个trial。每个block之间都会有休息。如果被试找到答案并且有恍然大悟的情绪，那么按“1”键，如果被试找到答案没有恍然大悟的情绪按“2”键。没找到答案不按键。实验结束后，让被试把刚刚想到的答案回忆出来并填到问卷上。
1.4实验结果
被试在两种条件下的解决脑筋急转弯问题的解决率，平均反应时和顿悟百分比如表2所示。行为数据收集后，用spss15.0进行单因素方差分析。结果表明：两种条件下被试解决问题的平均反应时间分别为3178.5ms，3563.64ms，差异非常显著，t＝-9.29，p<0.001；而且在解决问题的数目也有显著的差异。这说明后来想到的词语容易促使被试打破思维定势，从而较快的较多的解决问题。两种条件下“顿悟”地解决问题之间有差异，t＝-8.62，p<0.001；且两种条件下的“无顿悟”也有差异，t＝-2.66，p<0.05但在各个条件内，顿悟反应和无顿悟反应的平均反应时间没有差异。该结果只对在6s解决了问题进行统计分析。
2、讨 论
人们解决问题时候，后来想到的词语往往对被试有转移定势的作用，已有的研究也表明(张庆林，1989)，关键启发信息的获得(激活)才是顿悟的重要影响因素。Shift组词语为被试提供了关键的启发信息，促进被试打破定势，从而顿悟。加工过程包含了自动加工和控制加工，因为shift组的平均反应时间短于fixed组的。而最开始想到的词语往往具有定势作用，思来想去，还是禁锢在思维定势里，从而阻碍或者延迟了顿悟。
3、结 论
本研究以中国传统的字谜作为实验材料，研究先后想到的词语对顿悟进行了探讨。得到以下结果：(1)被试在后来想到的词(shifted组)的作用下，更容易发生顿悟，说明第一组词语词具有转移定势的作用，平均反应时间也短于第二组。(2)被试在先想到的词的作用下(触ed组)，较难发生顿悟，第二组的词语具有固着思维的作用。