【摘 要】
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文化认知目标在中小学外语新课程标准中的彰显与当下遮蔽的碰撞,促使中小学外语教学的新走向。中小学外语教学应该融通语言与文化教学。其一,通过文化价值引导,促进文化认同;
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文化认知目标在中小学外语新课程标准中的彰显与当下遮蔽的碰撞,促使中小学外语教学的新走向。中小学外语教学应该融通语言与文化教学。其一,通过文化价值引导,促进文化认同;其二,挖掘教学资源,理解文化内涵;其三,充分利用课外时间,开展文化体验活动;其四,利用网络途径,拓展跨文化认知视界;最后,促进学科教育影响迁移,生成对文化的比对与判断能力。
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