在20世纪90年代,随着我国市场经济体制改革的不断深入及政府职能的转变,高等教育管理体制改革以“共建、调整、合作、合并”的八字方针为指导,以调整、合并为在20世纪90年代末,随着我国市场经济体制改革的不断深入及政府职能的主要途径,迈出了重大的改革步伐.一校多区高校已经成为我国高等教育的一种新的组织形态"一校多区高校的学生教育管理成为我国的新研究课题.上世纪90年代,我国高等教育事业步入了快速发展期.过去精英教育时期专业设置过细、学科综合能力不强的状况越来越不适应时代需要了.在这种新形势下,高校合并办综合大学就理所当然地被摆上议事日程.于是,由政府主导,对学科传统有关联的尤其是属于互补性的高校进行了整合.我国高等教育由精英教育向大众化教育转型.本文通过实际工作经验出发,以我国现行一校多区教育现状入手,分析一校多区教育管理模式形成与特点,思考在一校多区模式下的教育困境,探求我国一校多区高校学生教育管理工作的方法与对策.