丰富多彩的课内外活动，能使我们开阔视野、增长见识。
　　我们去春游时，就可以在野外“找春天”了。那雪白的梨花、粉红的桃花、嫩绿的小草、青青的垂柳、潺潺的溪流都会给我们留下深刻的印象。我们可以按从上到下、从左到右、从远到近等顺序把它们记录下来，同时，我们要仔细观察景物的颜色、形状、动态、静态等。最后综合起来再想—想，自己的感受如何，有哪些收获。根据这些，就可以写一篇“春游”的作文了。有位同学春游后富有情趣地写道：“春姑娘轻轻地梳理着柳树的长发、小草的短辫。雪白的梨花、粉红的桃花满脸笑意，与小蜜蜂和花蝴蝶嬉戏。溪水欢快地流淌着，在传递春的信息。”这样，我们既复习、巩固了习作知识，又加深了对生活的热爱。
　　小发明、小制作等活动也可以帮助我们积累作文素材。做完了一个小制作，我们就可以按一定顺序把这个过程写下来。一位同学这样叙述了她用电脑制作贺卡的过程：“我用鼠标轻轻双击‘Microsoft publisher’，电脑上立即出现了一幅幅精美的画面。我选择了一幅色彩鲜艳的图案，它上面画的是一个公主在翩翩起舞，我把它作为贺卡封面。该设计扉页了，我选了一幅小朋友们尽情游戏的图画，粘贴在上面。轮到第三版了，我快速敲击键盘，潇潇洒洒地‘写’下了一行美术字：‘祝你生日快乐！’想一想，我意犹未尽，又打了一行英文：‘Happy birthday to you！’并把它染成了天蓝色。在第四版，我粘贴了一张爱心图案。瞧，丘比特正准备射箭呢，不过他射的是友谊之箭。最后，我俏皮地写上：‘特别为你制作：王丽’。”小活动既增强了我们的动手能力，也提高了我们的作文水平。
　　文艺活动，可以培养我们艺术方面的爱好和特长，也可以提高我们作文的能力。如我们可以把课文改编成课本剧，然后演出。一位同学改编了课文《西门豹》，和同学一起排练演出，结果还在市里的晚会上得了奖呢。
　　总之，我们要积极参加有意义的活动，并在活动中提高作文素养。