【摘 要】
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思维导图作为一种新型的教育教学手段能有效提高学生的记忆力和思维力,帮助学生沉浸在学习活动中亲历思维的过程。然而在实际课堂运用中却存在着流于表面、高耗低效的现象。
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思维导图作为一种新型的教育教学手段能有效提高学生的记忆力和思维力,帮助学生沉浸在学习活动中亲历思维的过程。然而在实际课堂运用中却存在着流于表面、高耗低效的现象。本文从原因分析出发,探讨从把握教材、精心设计,充分铺垫、适时导入、方法指导、由扶到放,关注过程、因材施教等方面入手,改进思维导图教学,让思维导图成为打造沉浸式课堂的有效法宝。
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