【摘 要】
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1.创设开放式阅读环境。首先,当学生自主阅读时,教师应积极适时地启发引导;当学生思维受阻时,教师应巧妙点拨。在这里,教师要尊重学生的情感体验。其次,个性化取舍教材。教师
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1.创设开放式阅读环境。首先,当学生自主阅读时,教师应积极适时地启发引导;当学生思维受阻时,教师应巧妙点拨。在这里,教师要尊重学生的情感体验。其次,个性化取舍教材。教师可以根据教与学的实际情
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