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“天啦，这是学校吗？”站在贵州省贵阳市花溪区华溪学校门口，看着那油漆脱落了的、饱经风吹雨打的、锈迹斑斑的、不过一户寻常人家家门大小的校门，我不禁失声说道。
“是啊，这就是学校。”韩鹏说道，“不是给你们看过照片吗？”
“可是照片始终是照片，看见实物和看见照片给人的感觉不一样，就好像P过的照片和本人不一样。”潘雪燕说道，“我也很惊讶，没想到贵阳还有这种学校。”
韩鹏看了看校门，又看了看我们。说道：“这还算是不太差的了，最起码有个操场，在南明区那边有些学校操场都没有。走吧，我们进去。”
哦，对了，忘了介绍自己。我叫田程，是湖南湘西人，现在就读于贵州民族大学。今天是星期天，我和潘雪燕、韩鹏同站在由我们学校校青协寻找、需要支教老师支教的一个学校的门口，来看看我们即将支教的学校。韩鹏是我们学校校青协支教部负责人。
“门怎么关着呢？韩鹏，你没和他们学校联系吗？”看着关着的校门，潘雪燕问道。
“联系不上啊，校长号码只有会长有，可我一直没联系上会长。”
“算了，门上有洞，看下里面有没有人吧。”
我从门上的洞里向这间需要我们支教的所谓的学校看去，虽然有了心理准备，可依旧大吃一惊。我真的不禁质疑，这是学校吗？
门洞里面的世界，是一栋楼，一栋很普通的居民住宅樓，操场一起不到两百平方米的面积。这是学校？这是在西部地区一个省的省会城市的一所学校！可是，我们那里，湖南最贫困的山区——湘西，任何一所乡下学校都比他好啊，面积比他大啊！这里面可是有着从幼儿园到初三十一个年级啊！真的很难想象，他们在学校究竟是如何生活的，他们的课余生活究竟是怎么过的。
时光匆匆，眨眼间到了星期三，我上课的那天。我下午三点半到了他们学校，这一次，大门是开着的。我数了一下，九步走完了他们的操场，进入老师办公室，即使是做好了心理准备，依旧震惊不已。
差不多十平方米的办公室里面人挨人的坐满了七八个老师，这绝不夸张，办公室正中央有一张大桌，五六个老师围着那张桌子一起批改作业。
“田老师，你来了。”一个大概四十多岁的女老师从一堆作业中抬起了头，她扎着长长的马尾，戴着一副黑框眼镜，黑色的头发中夹杂在不少银丝，脸上暂未被皱纹爬满。充满血丝的双眼在诉说工作的艰辛。
“你好，我姓罗，是三年级班主任，我们班在校门旁边，以后就麻烦你了。”
“别说什么麻烦，应该的，再说这对我自己来说也是一种锻炼啊。有什么做得不好的地方还需要你多提醒呢。”
“呵呵，相信你可以的。你得对他们凶一点哦，不然管不住他们，都是一群熊孩子。”
都是一群熊孩子吗？带着这个疑问，我走进了三年级的教室。
三年级的教室，大小不过二十平方米，讲台和它前面的学生课桌宛如一对连体兄弟，紧紧相靠。里面没有老师专门站的高台，有的只是满满的挤着的十六个学生，这十六个学生，就是三年级。没错，在这里一个班级就是一个年级。
果真是一群熊孩子！
“上课！”
“老师好……”他们站得东倒西歪，还有个学生坐着不动，就盯着我。
“同学们好。”
“坐下。”
“今天这是我第一堂课……”
“老师，”我还没说完，就有同学立马打断，声气十足地，“在你课堂可不可以写作业？”
“你们作业很多吗？”我带着疑问，微笑着看向那个同学。
“多，很多很多，我晚上都写不完……”
“老师，我能不能取一下书包？”有一个同学一边说一边走到他后面那个同学座位的旁边，然后把手伸在那个同学的桌子的两腿中间。他的书包被那个同学用腿夹着。
我走过去，刚想说话，可是接下来的一幕却让我匪夷所思。他们一个比一个显得更有精神、更有气力，害怕别人把他们声音压下去似的，一个个争着说：
“老师，她打我。”
“老师，能不能捡一下笔。”
“老师……”
他们七嘴八舌，你吵我嚷，这些声响的嘈杂，让菜市场的买主卖主都会感到自愧不如吧。
“够了！”一股无名怒火唰的一下从我脚底烧到头顶，“给我安静！书包什么的上课前给我准备好，谁打谁？”我对着这群熊孩子大吼，只恨自己没带一个扩音喇叭。
他们立刻把手规规矩矩的放在课桌上，坐得端端正正，一个个显得不知所措。这时我的心突然一下软了，他们毕竟还是孩子。
“老师，”这时一名坐在后排的女同学小声的问我，“这是什么课啊？”
“综合。”微笑再次回到我的脸上，语气也显温柔，不要再吓到他们那弱小的、天真无邪的而又敏感脆弱的心灵。
“哦。”
“可是这堂课老师不上课，先和大家相互认识一下。”
“下午好同学们，我呢，是你们这个学期的综合课课程老师。很荣幸，能和大家一起学习综合这门课程。我姓田。”
我一边说着，一边把自己的姓写在了黑板上。
“田什么呀？”
于是我又把自己的名补在了后面。
“田程啊。”
“是，我叫田程，那么现在你们对我还有什么疑问吗？”
“没了。”好几个同学嬉笑着异口同声地回答。
“好，既然你们对我没什么疑问，这就说明你们都认识我了，但我还不认识你们啊，所以下面就由同学们来做自我介绍，一个个来哟。”
“老师，我来。”有同学立马举手。
“好。”我笑着说。
“我叫仲刚，今年九岁。”说完立马坐下。
这时又有同学举手。
“我叫杨可欣，今年九岁。”
“老师，我来。”“老师，我来……”他们争先恐后，唯怕自己落下。 “好，不急不急，大家都有机会。不过呢，请做自我介绍的同学站在前面，看着同学们，然后再说好不好？”
“啊！”他们一个个把嘴张成了“O”型。
“好，这位同学你先来，大家给他掌声。”为了压下同学们的声音，我不得不提高自己的音量，不过效果似乎并不明显，因为随着掌声入耳的还有同学们的嘻嘻哈哈。
“大家好，我叫……”
就在同学们的自我介绍正在进行的时候，一个很不和谐的声音突然传来。
“老师，她欺负我。”
我寻着声音源头望去，是一个女孩儿，她穿着红色的衣服，带着淡青色的发夹，脸上有着能让人看见就觉得暖心的充满阳光的无邪的笑。我对她很有印象，因为她是一个积极活跃分子，我一进来就举手问各种问题。这时我才注意到她旁边的那个女孩儿，扎着羊角辫，穿着白衣裳。两只手放在桌子上，捂住了自己的耳朵，脑袋磕在桌子上，脸上爬满了一副不屑的样子，还有不属于她这个年龄的忧郁。
“同学，你叫什么名字呀？”我把腰微微弯了下去，用手轻轻拍她的肩膀，微笑地看着她。可她呢，没听见似的，看都不看我一眼。我正在想该如何和她进一步交流的时候，一个刺耳异常的声音传来。
“老师，他抢我本子。”
那股无名怒火再度瞬间漫延全身，我成了一头发怒的野兽，弯着的腰如弹簧一般“砰”的一下挺直了，右脚往地上猛地一跺，同时一拳头砸在那个扎羊角辮的同学的课桌上，一声巨吼。他们，这些祖国的花朵们，猛地一抖，身子一震，一个个带着害怕和吃惊的眼神望着我，整个教室顿时鸦雀无声。
“这是课堂，不是菜市场！活跃是你们的优点，可也是你们的缺点，你们为什么为什么为什么连最起码的尊重都不懂！”我冲向讲台，对着他们乱指，冲着他们大吼，恨不得把他们一口吞掉。那些孩子们，祖国的花朵们，被我这突如其来的野兽之声吓到了，一个个局促不安，小眼睛目不转睛的看着我，瞳孔放大。脸上的肌肉微微向上，腰也微微的弓了起来，脖子也往下缩了些。看着这样的场景，我却又心疼了起来，放缓了语气，对他们说：“孩子们，活波是好事儿，但是过则不及，你们得分清场合、把握好那个度啊。”我对他们看了又看，道：“来，有请下一位同学做自我介绍。”
就在倒数第二位同学做完自我介绍后，却有一个同学始终微笑地看着我，然而她的脚始终没有离开座位的迹象。我仔细看了看，就是那个之前没有站起来的学生。我带着疑问的目光看向她，那个活跃分子却突然对我说：“老师，她走路不太方便，也不会说话。”天啦！我顿时只感觉心被钢针猛地一扎，这个学校竟然还有残疾学生！我无法想象她每节课看同学们说“老师好”的心情，也无法体会刚刚她看其他同学一个个做自我介绍的感觉。一个想法顿时蹦在我脑海里：帮助她。
就在我微笑着走向她打算拍拍她的肩膀、给她一个大拇指的时候，却又是一阵打破和谐、比之前更加刺耳的声音传来。“呜呜呜呜呜……”一个女同学趴在桌子上哭了。
“老师，有人打她。”
“够了。”我的愤怒像决堤的洪水，再也止不住，“你们能不能团结一点？能不能友爱一点？你们的家长把你们送到这里不容易啊，他们想你们在这里好好读书，只要你们能过得好，他们再苦再累都自己承受，没有怨言，可你们呢？你们在这里都是在干些什么？”
“各位，在座的大多数、甚至是全部的家庭环境并不宽裕，否则你们也不会来这里。有很多父母都是农民，我的父母也是农民，我懂得农民的辛苦和希望以及你们父母对你们的期望。他们希望你们能在学校好好的和同学相处、懂得尊重他人，并且好好学习，用心读书，可你们为什么为什么为什么连这一点都做不到呢？你们是他们的希望、甚至是唯一的希望啊！你们懂吗？”
听了这些话后，同学们都不作声了，一个个静静的坐着，仿佛在思考些什么。而那个哭泣的孩子，也不知从什么时候开始，已经擦去了泪水，轻轻的、慢慢的抽噎着。然而我却发现，抽噎的不只她一个，有好几个同学纯真透明的眼里都闪烁着晶莹的泪花。我有些不忍了，他们不是不懂事，只是太天真，所以想到什么就做什么，并没有花花肠子，不会顾三虑四。拿自己想要的，做自己想做的。相对于社会上的某些人某些事，他们是“真”的，不会骗你。他们是一张白纸，一张纯洁无暇的白纸，一个孩子！我是不是过分了？
过了一会儿，我接着往下说：“我来呢，一开始是打算给大家准备一些小礼物的，比如说糖果啊，果冻啊。可是一呢，老师不知道你们有多少人，二呢，老师目前经济有些小小的困难，下次带给你们好不好？”
“老师，我要果冻，吃糖我牙都吃坏了。”“老师，我要糖果。”“老师，我要辣条。”“老师，我要……”
这时，那天真无邪的笑容又回到了他们的脸上，可刚刚那个活跃分子却站起来说：“老师，不要啦，我们什么都有。”那一刻，我有些小意外，有些小惊喜，可更多的，是感动。
“真的不要？”
“不要。”
“辣条呢？”
“不要。”
“本子和笔呢？”
“也不要。真的，老师，我们什么都不要啦。”
这时，一个小男孩突然跑上来，递给我一瓶墨水：“老师，送给你。”然后又小跑到座位上。
“送给我的？”我还是惊喜的、有些不敢相信的问了问。“嗯，送给老师的。”我的心瞬间热了，一股说不出的舒爽之感瞬间遍布全身上下每一个细胞，每一个分子。
“嗯，老师很感激。不过嘛，老师自己有墨水。你也挺不容易的，挺棒的，这个就自己留着用吧。”我把墨水放到了他的桌子上。不是我不想拿，而是我不能夺走他父母省吃俭用给他买下来的墨水啊。他父母对他的爱，我不能无情剥夺。
“老师，这个送给你。”那个活跃分子笑嘻嘻地站起来，递给我一个艺术品。是她用双手亲自用纸折的一个小小的心。
“好，我收下了。”
“叮铃铃。”这时，下课铃声响了。我给他们下了课，刚走出门口，只听见他们一个个在后面喊，
“老师，这个送给你。”有好几个同学手上都棒着用纸折的心，我不由得鼻头一酸……
哦，还真是一群熊孩子……
“是啊，这就是学校。”韩鹏说道，“不是给你们看过照片吗？”
“可是照片始终是照片，看见实物和看见照片给人的感觉不一样，就好像P过的照片和本人不一样。”潘雪燕说道，“我也很惊讶，没想到贵阳还有这种学校。”
韩鹏看了看校门，又看了看我们。说道：“这还算是不太差的了，最起码有个操场，在南明区那边有些学校操场都没有。走吧，我们进去。”
哦，对了，忘了介绍自己。我叫田程，是湖南湘西人，现在就读于贵州民族大学。今天是星期天，我和潘雪燕、韩鹏同站在由我们学校校青协寻找、需要支教老师支教的一个学校的门口，来看看我们即将支教的学校。韩鹏是我们学校校青协支教部负责人。
“门怎么关着呢？韩鹏，你没和他们学校联系吗？”看着关着的校门，潘雪燕问道。
“联系不上啊，校长号码只有会长有，可我一直没联系上会长。”
“算了，门上有洞，看下里面有没有人吧。”
我从门上的洞里向这间需要我们支教的所谓的学校看去，虽然有了心理准备，可依旧大吃一惊。我真的不禁质疑，这是学校吗？
门洞里面的世界，是一栋楼，一栋很普通的居民住宅樓，操场一起不到两百平方米的面积。这是学校？这是在西部地区一个省的省会城市的一所学校！可是，我们那里，湖南最贫困的山区——湘西，任何一所乡下学校都比他好啊，面积比他大啊！这里面可是有着从幼儿园到初三十一个年级啊！真的很难想象，他们在学校究竟是如何生活的，他们的课余生活究竟是怎么过的。
时光匆匆，眨眼间到了星期三，我上课的那天。我下午三点半到了他们学校，这一次，大门是开着的。我数了一下，九步走完了他们的操场，进入老师办公室，即使是做好了心理准备，依旧震惊不已。
差不多十平方米的办公室里面人挨人的坐满了七八个老师，这绝不夸张，办公室正中央有一张大桌，五六个老师围着那张桌子一起批改作业。
“田老师，你来了。”一个大概四十多岁的女老师从一堆作业中抬起了头，她扎着长长的马尾，戴着一副黑框眼镜，黑色的头发中夹杂在不少银丝，脸上暂未被皱纹爬满。充满血丝的双眼在诉说工作的艰辛。
“你好，我姓罗，是三年级班主任，我们班在校门旁边，以后就麻烦你了。”
“别说什么麻烦，应该的，再说这对我自己来说也是一种锻炼啊。有什么做得不好的地方还需要你多提醒呢。”
“呵呵，相信你可以的。你得对他们凶一点哦，不然管不住他们，都是一群熊孩子。”
都是一群熊孩子吗？带着这个疑问，我走进了三年级的教室。
三年级的教室，大小不过二十平方米，讲台和它前面的学生课桌宛如一对连体兄弟，紧紧相靠。里面没有老师专门站的高台，有的只是满满的挤着的十六个学生，这十六个学生，就是三年级。没错，在这里一个班级就是一个年级。
果真是一群熊孩子！
“上课！”
“老师好……”他们站得东倒西歪，还有个学生坐着不动，就盯着我。
“同学们好。”
“坐下。”
“今天这是我第一堂课……”
“老师，”我还没说完，就有同学立马打断，声气十足地，“在你课堂可不可以写作业？”
“你们作业很多吗？”我带着疑问，微笑着看向那个同学。
“多，很多很多，我晚上都写不完……”
“老师，我能不能取一下书包？”有一个同学一边说一边走到他后面那个同学座位的旁边，然后把手伸在那个同学的桌子的两腿中间。他的书包被那个同学用腿夹着。
我走过去，刚想说话，可是接下来的一幕却让我匪夷所思。他们一个比一个显得更有精神、更有气力，害怕别人把他们声音压下去似的，一个个争着说：
“老师，她打我。”
“老师，能不能捡一下笔。”
“老师……”
他们七嘴八舌，你吵我嚷，这些声响的嘈杂，让菜市场的买主卖主都会感到自愧不如吧。
“够了！”一股无名怒火唰的一下从我脚底烧到头顶，“给我安静！书包什么的上课前给我准备好，谁打谁？”我对着这群熊孩子大吼，只恨自己没带一个扩音喇叭。
他们立刻把手规规矩矩的放在课桌上，坐得端端正正，一个个显得不知所措。这时我的心突然一下软了，他们毕竟还是孩子。
“老师，”这时一名坐在后排的女同学小声的问我，“这是什么课啊？”
“综合。”微笑再次回到我的脸上，语气也显温柔，不要再吓到他们那弱小的、天真无邪的而又敏感脆弱的心灵。
“哦。”
“可是这堂课老师不上课，先和大家相互认识一下。”
“下午好同学们，我呢，是你们这个学期的综合课课程老师。很荣幸，能和大家一起学习综合这门课程。我姓田。”
我一边说着，一边把自己的姓写在了黑板上。
“田什么呀？”
于是我又把自己的名补在了后面。
“田程啊。”
“是，我叫田程，那么现在你们对我还有什么疑问吗？”
“没了。”好几个同学嬉笑着异口同声地回答。
“好，既然你们对我没什么疑问，这就说明你们都认识我了，但我还不认识你们啊，所以下面就由同学们来做自我介绍，一个个来哟。”
“老师，我来。”有同学立马举手。
“好。”我笑着说。
“我叫仲刚，今年九岁。”说完立马坐下。
这时又有同学举手。
“我叫杨可欣，今年九岁。”
“老师，我来。”“老师，我来……”他们争先恐后，唯怕自己落下。 “好，不急不急，大家都有机会。不过呢，请做自我介绍的同学站在前面，看着同学们，然后再说好不好？”
“啊！”他们一个个把嘴张成了“O”型。
“好，这位同学你先来，大家给他掌声。”为了压下同学们的声音，我不得不提高自己的音量，不过效果似乎并不明显，因为随着掌声入耳的还有同学们的嘻嘻哈哈。
“大家好，我叫……”
就在同学们的自我介绍正在进行的时候，一个很不和谐的声音突然传来。
“老师，她欺负我。”
我寻着声音源头望去，是一个女孩儿，她穿着红色的衣服，带着淡青色的发夹，脸上有着能让人看见就觉得暖心的充满阳光的无邪的笑。我对她很有印象，因为她是一个积极活跃分子，我一进来就举手问各种问题。这时我才注意到她旁边的那个女孩儿，扎着羊角辫，穿着白衣裳。两只手放在桌子上，捂住了自己的耳朵，脑袋磕在桌子上，脸上爬满了一副不屑的样子，还有不属于她这个年龄的忧郁。
“同学，你叫什么名字呀？”我把腰微微弯了下去，用手轻轻拍她的肩膀，微笑地看着她。可她呢，没听见似的，看都不看我一眼。我正在想该如何和她进一步交流的时候，一个刺耳异常的声音传来。
“老师，他抢我本子。”
那股无名怒火再度瞬间漫延全身，我成了一头发怒的野兽，弯着的腰如弹簧一般“砰”的一下挺直了，右脚往地上猛地一跺，同时一拳头砸在那个扎羊角辮的同学的课桌上，一声巨吼。他们，这些祖国的花朵们，猛地一抖，身子一震，一个个带着害怕和吃惊的眼神望着我，整个教室顿时鸦雀无声。
“这是课堂，不是菜市场！活跃是你们的优点，可也是你们的缺点，你们为什么为什么为什么连最起码的尊重都不懂！”我冲向讲台，对着他们乱指，冲着他们大吼，恨不得把他们一口吞掉。那些孩子们，祖国的花朵们，被我这突如其来的野兽之声吓到了，一个个局促不安，小眼睛目不转睛的看着我，瞳孔放大。脸上的肌肉微微向上，腰也微微的弓了起来，脖子也往下缩了些。看着这样的场景，我却又心疼了起来，放缓了语气，对他们说：“孩子们，活波是好事儿，但是过则不及，你们得分清场合、把握好那个度啊。”我对他们看了又看，道：“来，有请下一位同学做自我介绍。”
就在倒数第二位同学做完自我介绍后，却有一个同学始终微笑地看着我，然而她的脚始终没有离开座位的迹象。我仔细看了看，就是那个之前没有站起来的学生。我带着疑问的目光看向她，那个活跃分子却突然对我说：“老师，她走路不太方便，也不会说话。”天啦！我顿时只感觉心被钢针猛地一扎，这个学校竟然还有残疾学生！我无法想象她每节课看同学们说“老师好”的心情，也无法体会刚刚她看其他同学一个个做自我介绍的感觉。一个想法顿时蹦在我脑海里：帮助她。
就在我微笑着走向她打算拍拍她的肩膀、给她一个大拇指的时候，却又是一阵打破和谐、比之前更加刺耳的声音传来。“呜呜呜呜呜……”一个女同学趴在桌子上哭了。
“老师，有人打她。”
“够了。”我的愤怒像决堤的洪水，再也止不住，“你们能不能团结一点？能不能友爱一点？你们的家长把你们送到这里不容易啊，他们想你们在这里好好读书，只要你们能过得好，他们再苦再累都自己承受，没有怨言，可你们呢？你们在这里都是在干些什么？”
“各位，在座的大多数、甚至是全部的家庭环境并不宽裕，否则你们也不会来这里。有很多父母都是农民，我的父母也是农民，我懂得农民的辛苦和希望以及你们父母对你们的期望。他们希望你们能在学校好好的和同学相处、懂得尊重他人，并且好好学习，用心读书，可你们为什么为什么为什么连这一点都做不到呢？你们是他们的希望、甚至是唯一的希望啊！你们懂吗？”
听了这些话后，同学们都不作声了，一个个静静的坐着，仿佛在思考些什么。而那个哭泣的孩子，也不知从什么时候开始，已经擦去了泪水，轻轻的、慢慢的抽噎着。然而我却发现，抽噎的不只她一个，有好几个同学纯真透明的眼里都闪烁着晶莹的泪花。我有些不忍了，他们不是不懂事，只是太天真，所以想到什么就做什么，并没有花花肠子，不会顾三虑四。拿自己想要的，做自己想做的。相对于社会上的某些人某些事，他们是“真”的，不会骗你。他们是一张白纸，一张纯洁无暇的白纸，一个孩子！我是不是过分了？
过了一会儿，我接着往下说：“我来呢，一开始是打算给大家准备一些小礼物的，比如说糖果啊，果冻啊。可是一呢，老师不知道你们有多少人，二呢，老师目前经济有些小小的困难，下次带给你们好不好？”
“老师，我要果冻，吃糖我牙都吃坏了。”“老师，我要糖果。”“老师，我要辣条。”“老师，我要……”
这时，那天真无邪的笑容又回到了他们的脸上，可刚刚那个活跃分子却站起来说：“老师，不要啦，我们什么都有。”那一刻，我有些小意外，有些小惊喜，可更多的，是感动。
“真的不要？”
“不要。”
“辣条呢？”
“不要。”
“本子和笔呢？”
“也不要。真的，老师，我们什么都不要啦。”
这时，一个小男孩突然跑上来，递给我一瓶墨水：“老师，送给你。”然后又小跑到座位上。
“送给我的？”我还是惊喜的、有些不敢相信的问了问。“嗯，送给老师的。”我的心瞬间热了，一股说不出的舒爽之感瞬间遍布全身上下每一个细胞，每一个分子。
“嗯，老师很感激。不过嘛，老师自己有墨水。你也挺不容易的，挺棒的，这个就自己留着用吧。”我把墨水放到了他的桌子上。不是我不想拿，而是我不能夺走他父母省吃俭用给他买下来的墨水啊。他父母对他的爱，我不能无情剥夺。
“老师，这个送给你。”那个活跃分子笑嘻嘻地站起来，递给我一个艺术品。是她用双手亲自用纸折的一个小小的心。
“好，我收下了。”
“叮铃铃。”这时，下课铃声响了。我给他们下了课，刚走出门口，只听见他们一个个在后面喊，
“老师，这个送给你。”有好几个同学手上都棒着用纸折的心，我不由得鼻头一酸……
哦，还真是一群熊孩子……