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在布鲁姆教学分类法理论指导下,将《二手车鉴定评估与营销》课程教学目标进行了重新分类,并通过线上线下的混合教学方式实施,一学期教学效果明显,学生对于各个阶段要学什么以及怎么学都非常清楚,教师对于教学内容和授课方式也更明确,很好地解决了学生该怎么高效学、教师该怎么高效教的问题。
基于布鲁姆教育分类法的理实一体化课程教学实践——以《二手车鉴定评估与营销》为例
【摘 要】
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在布鲁姆教学分类法理论指导下,将《二手车鉴定评估与营销》课程教学目标进行了重新分类,并通过线上线下的混合教学方式实施,一学期教学效果明显,学生对于各个阶段要学什么以及怎么学都非常清楚,教师对于教学内容和授课方式也更明确,很好地解决了学生该怎么高效学、教师该怎么高效教的问题。
【机 构】
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常州机电职业技术学院车辆工程学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2021年24期
【基金项目】
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常州机电职业技术学院教改课题(2020-YBJG-21)。
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