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《义务教育语文课程标准》中说道:识字教学要注意儿童心理特点,要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率.
顺学而导,学有所长——以部编版语文第二册识字课《古对今》教学为例
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》中说道:识字教学要注意儿童心理特点,要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率.
【机 构】
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江苏省太仓市城厢镇第一小学
【出 处】
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语文世界（教师之窗）
【发表日期】
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2019年7期
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