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本文从介绍情境认知与学习理论的相关概念入手比较了该理论与传统学习观念的不同点，并分析了该理论对现时课程与教学改革的意义，以期对教学双方能够有所借鉴。
基于情境认知与学习理论的教学改革
【摘 要】
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本文从介绍情境认知与学习理论的相关概念入手比较了该理论与传统学习观念的不同点，并分析了该理论对现时课程与教学改革的意义，以期对教学双方能够有所借鉴。
【机 构】
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南京理工大学紫金学院,南京理工大学经济管理学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年26期
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