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理论型知识是中学化学知识的基础。随着学习内容的加深,教学模式也应随之改变。针对高中化学理论型知识,提出结构探究式教学模式,并通过分析"原电池"这一具体案例,得出此教学模式的可行性。
基于知识分类理论的高中化学结构探究式教学模式探析——以“原电池”为例
【摘 要】
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理论型知识是中学化学知识的基础。随着学习内容的加深,教学模式也应随之改变。针对高中化学理论型知识,提出结构探究式教学模式,并通过分析"原电池"这一具体案例,得出此教学
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2018年10期
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