【摘 要】
：
随着现代社会的发展和科技的进步,基层图书馆室包括县级公共图书馆和乡村农家书屋、社区阅览室都正呈现着日新月异的变化。当前,作为我国目前最基层的公共图书馆——县级公共图书馆、乡村农家书屋、社区阅览室也正以崭新的面貌出现在人们面前。这种变化集中体现在馆藏的结构、传播的方式及服务的层次上。图书馆从形式到内容的变化,必然带来其工作主体——图书管理员素质的变化。文章就目前基层图书管理员的素质建设问题,进行简略
论文部分内容阅读
随着现代社会的发展和科技的进步,基层图书馆室包括县级公共图书馆和乡村农家书屋、社区阅览室都正呈现着日新月异的变化。当前,作为我国目前最基层的公共图书馆——县级公共图书馆、乡村农家书屋、社区阅览室也正以崭新的面貌出现在人们面前。这种变化集中体现在馆藏的结构、传播的方式及服务的层次上。图书馆从形式到内容的变化,必然带来其工作主体——图书管理员素质的变化。文章就目前基层图书管理员的素质建设问题,进行简略的论述。
其他文献
定价58.00元出版日期 2021年7月ISBN 978-7-5528-1002-8《晚清的衙门北京的官》,是一本严谨的史学研究专著,又是一本蔚为大观的稀见史料集,还是一本语言生动的历史故事册。书中展现了见证历史的养心殿、醇王府、刑部及其监狱等场所,也描绘了历史舞台上出演的皇帝、太后、王爷、大臣等人物。随着历史的发展,面对危亡,内部变革、外派求学、新政迭起、奋勇革命,书中展现了晚清时代的滚滚
本文以统编教材中逻辑清晰、层次分明的"影响世界的工业革命"一课进行教学设计,重在以教材逻辑为序,围绕教材编写内容,适切引入学科研究前沿成果,进行合理的历史解释与探究。同时,又立足于高中必修与选择性必修教材内容的横向关联,试图寻找到课堂执简驭繁、轻重有别的准则。既为找寻最为合理的历史教学方式,更为在合理的时间内有效涵育学生的学科核心素养。
一、"辽夏金元的统治"关键问题问题:教材为什么选用《萨班灵骨塔遗址》图?要说明什么问题?元朝民族交融有何特点?元朝民族交融的特点不同以往,一是蒙古族与藏族建立了共同崇信藏传佛教的特殊关系;二是我国自此增添了一个新的民族——回族。民族交融的新现象是蒙、藏、回、畏兀儿各族仍然保持了本民族的特征,同时与汉族结成网状的相互依存的民族关系。
"用考古来还原和构建中华民族的光辉历史与文明瑰宝,这是我们考古工作者的初心和使命。""这轮三星堆的考古工作已经进入尾声,就剩7号和8号坑了,到1月20日坑里工作基本就停了,来自四川大学和北京大学的考古队员都要放假,学生们要回家过春节。我们还得在现场坚守到最后一刻,主要是保证现场的安全。"1月初的一天,正在三星堆考古现场忙碌的四川省文物考古研究院三星堆考古研究所所长、三星堆祭祀区考古发掘现场负
采访时间:2021年9月采访地点:线上网络采访记录及文字整理:华东师范大学历史学系博士研究生任小奇问:孟老师您好,感谢您接受此次访谈!您是德国史研究的专家,请问您是如何走上德国史研究之路的呢?可以先介绍一下您的求学经历吗?答:好的。很早我就对历史产生了浓厚的兴趣,不过那时并没有想到会读历史学专业。当我获得保送华东师范大学的资格时,
当前中国安全生产形势稳定,但生产安全事故仍时有发生,安全管理人员作为生产经营活动中的主要参与者,肩负着预防生产安全事故、消除安全风险隐患的重要职责,同时也面临被追责、问责的风险,文章就安全生产工作如何履职尽责,从而实现尽职免责进行分析,供相关人士交流和参考。
运用系统耦合协调度模型评价了2011-2017年中部6省乡村振兴与新型城镇化耦合演化发展情况,并在厘清不同影响因素作用机制基础上运用GM（0,N）模型实证分析了影响因素作用程度。研究显示:（1）中部地区乡村振兴和新型城镇化发展水平不高,安徽、江西和湖北乡村振兴指数滞后于新型城镇化指数,山西、河南和湖南情况相反。（2）中部6省乡村振兴与新型城镇化耦合协调发展水平整体上呈现不断上升态势,2017年安徽
历史知识的存在意义,在于如何运用历史知识达到历史理解和使学生拥有历史知识。由此,现代的历史教育强调历史知识的人文性、探究性、建构性。中学历史课堂的知识学习过程,是学生有效获得知识和技能的过程,是一种可探寻、可分析、可切磋的动态探究过程,也是一种借助反思性实践来建构人生意义的活动过程。只有历史知识作用于学生的历史思维和批判性思维能力时,学生才有建构历史知识的可能,学校历史教育才有现实意义。
在铝电解等企业用的整流设备中,其输出直流电流很大,因此,整流柜内的整流元件采取并联运行。整流元件并联的数量由输出电流决定,少则2～5个,多则10～20个。由于整流元件伏安特性的分散性和整流柜磁场等因素,常会引起并联的整流元件中各支路电流大小不一样,有时相差悬殊,个别整流元件会
为顺应新课改教育工作的展开,在高中教学中对生物学科教学的整改力度也在随之增强。生物学科教学是以培育学生的科学素质为基础,注重对学生在生物学方面的兴趣加以挖掘,提高学生在生物学方面的表现力。本文主要分析高中生物实验教学的现状调查与对策研究。