【摘 要】
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以全国职业院校信息化教学设计大赛为指导思想,以《C语言程序设计》课程中的“函数的递 归调用”章节为例,从课程内容出发,以学生为课堂主体,将现有的信息化课程资源进行整合
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以全国职业院校信息化教学设计大赛为指导思想,以《C语言程序设计》课程中的“函数的递 归调用”章节为例,从课程内容出发,以学生为课堂主体,将现有的信息化课程资源进行整合,完成该节课 的信息化教学设计,采用网络教学平台,微课,动画等信息化手段,从课前预习到课后复习等各个环节进 行了信息化教学设计.是在“互联网＋？视角下对高职计算机类专业课堂教学模式的-次创新研究.
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