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一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编《中国文学史》为例真正的学术批评容易引发人们对学术成果的关注,如杨明教授评《朱熹文学思想研究》[1],或让公众了解了学界存在的具体问题。袁编云:“《山鬼》是一首爱情的绝唱。”似乎屈原只是描写了山鬼因为爱情的失落而产生的“孤独和绝望之情”[2]。这显然不符合屈原写作的实际情况。朱子在《楚辞集注》中指出,“此篇文意最为明白”,不同意许多学者“自汨之”。洪兴祖在《楚辞补注·山鬼》中题解云:“《庄子》曰:‘山有夔。’”认为楚人所祭者乃山之精怪。朱子在《楚辞集注