【摘 要】
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通过对河南科技学院2002届8个不同专业的120名健美操选项课的学生(非专业组)分别经过一学期两种不同教学模式(传统教学模式和创新教学模式)在教学组织形式和期末考核形式等方
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通过对河南科技学院2002届8个不同专业的120名健美操选项课的学生(非专业组)分别经过一学期两种不同教学模式(传统教学模式和创新教学模式)在教学组织形式和期末考核形式等方面的对比分析,说明新的教学模式能有效地帮助学生实现自我价值、社会价值,同时也说明创新教学模式在普通高校健美操选项课教学中的可行性。
Through two semesters of two different teaching modes (traditional teaching mode and innovative teaching mode) of students of 120 aerobics courses in eight different majors of Henan Institute of Science and Technology in 2002, respectively, in teaching organization and final examination Forms and other aspects of comparative analysis, indicating that the new teaching model can effectively help students achieve self-worth, social value, but also shows the innovative teaching model in the teaching of aerobics optional in ordinary colleges and universities feasibility.
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