教育，总有难忘的故事，就像珍珠，保存在心灵的盒子里。
　　一天我讲新课，班上大多数学生都在专注听讲，一名靠讲台边的学生因违纪被我提醒了好几次，其中一次我顺手在他头上轻点了一下以示强调，但每次提醒总是管不了多长时间，一会儿他就故态复萌。最后快要下课时，他甚至发展到传递纸条，我生气地收缴了那张还没传出去的纸条。
　　课后，我把他叫到面前欲再批评时，顺手打开纸条，发现上面写着：“老师摸了一下我的头，老师喜欢我！”看到这句话的刹那间我震惊了，因为它有别于我曾经看过的任何一张学生写的纸条，此时此地，它就像一面镜子折射出老师的一种失误与失责。作为老师，我课堂的关注点只是按时完成教学任务，这种责任聚焦的是语言学习与课堂纪律，丝毫不涉及学生的内心世界与感受。而课堂上最美的语言应该是对学生的爱，没有爱的教育就像人失去了灵魂。爱与责任是相辅相成的，如果我们的课堂只有其一，课堂将变得苍白无力，没有丝毫意义和价值。老师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有一颗爱心，将爱心付之于行动是老师更重要的责任。看着站在面前神色不安的学生，我几乎要脱口而出的批评话语顿时化作一股平等沟通的涓涓细流，这股细流流进师生的心田，促使师生彼此理解、彼此完善、彼此成长。
　　沉下心来，敏感地去发现我们自己教育生涯中每一个故事，教师会在师生同行的路上虽辛苦着但幸福着，播撒着并收获着。
　　（作者单位：湖北武汉光谷实验中学）