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在新一轮基础教育改革的今天,教师正面对着一个新的课程环境、新的课程研究模式,一个要求教师角色向广度延伸,向深度扩展的时代背景。面对新世纪对教育的挑战,教师理应成为教育教学的探索者、研究者,必须努力改变自己旧的教学思维,在实践中不断反思,在反思中不断成长,使自己成长为一名具有创新意识的新型教师。