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对一节初中化学区级公开课“一氧化碳的性质”的课堂提问进行全息记录，对教师的课堂提问频率、提问类型、提问技能等进行统计，结合数据对本节课的课堂提问进行量化分析，从而获得值得借鉴的经验。
基于实践教学的化学课堂提问分析
【摘 要】
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对一节初中化学区级公开课“一氧化碳的性质”的课堂提问进行全息记录，对教师的课堂提问频率、提问类型、提问技能等进行统计，结合数据对本节课的课堂提问进行量化分析，从而获得
【机 构】
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天马山学校
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2012年8期
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