【摘 要】
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目的：探讨分析多媒体技术辅助下PBL（问题为基础教学）教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用价值。方法：选取2013年9月-2014年3月期间到昆明医科大学第一附属医院泌尿外科实习的
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目的：探讨分析多媒体技术辅助下PBL（问题为基础教学）教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用价值。方法：选取2013年9月-2014年3月期间到昆明医科大学第一附属医院泌尿外科实习的80名实习生，随机分为对照组和观察组，其中对照组40名实习生采用传统教学模式，观察组40名实习生则采用PBL联合多媒体技术的教学模式，比较两组实习生在泌尿外科实习中的学习兴趣及教学效果的差异。结果：观察组的实习兴趣及对教学效果的评价结果均明显优于对照组（P〈0.05）。结论：在泌尿外科临床实习中采用PBL联合多媒体技术的教学模
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