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电大远程开放教育课程教学评估应该成为促进教师导学、学生有效自主学习及利用媒体有效助学的教育工具的新理念,对量的评估和质的评估、终结性评估和形成性评估、知识型评估和能力型评估等应当进行比较分析,区别对待;在分析的基础上,明确电大远程开放教育课程教学评估的基本原则;根据评估的理念和原则,制定具有可操作性的课程教学评估的策略.