有效地表达我们的思想感情，关键在于恰当地变换句式，增强语言的表达效果，笔者根据多年教学经验归纳出以下几点己之所见。
　　
　　一、语序调整
　　
　　在汉语中，语序一般比较稳定，有时为了表达需要来变通词语的顺序，增强语言的修辞效果。
　　
　　(一)主谓句中，谓语前置
　　(1)笑什么!没有礼貌的东西!
　　(2)可惜，可惜，这样好的一只猫。
　　
　　(二)修饰语中，中心语前置
　　(3)他们应该有新的生活，为我们所为经生活过的。
　　(4)我的虐待，都是针，刺我的良心的针。
　　
　　(三)偏正复句中，分句倒装
　　(5)长的草里是不能去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
　　(6)他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
　　为了强调谓语、修饰语和分句，把谓语提到主语前；把中心语提到修饰语前；把正句提到偏语前，有特殊的表达效果。
　　
　　二、句式变换
　　
　　在特定的语言环境中，根据表达的着眼点需要，灵活变通句式，增强了语言的表达效果。
　　根据着眼点在主语、谓语、宾语、修饰成分的不同，下面分别说明不同句式与表达效果的关系。
　　
　　(一)主动句式
　　主动句式就是主语是施事者，谓语说明施事者的动作行为。这种句式在表达上突出了施事者主语、施事者的动作行为即谓语。
　　1、一般陈述句一般陈述句，在汉语中语序、句法结构固定。句子是由主谓两部分构成的，主语部分在前，谓语部分在后，这种句式是强调施事者，即主语。
　　(7)空气和水中的酸类||腐蚀了岩石中的一部分物质。
　　(8)我||独自一人游荡在田野里。
　　例(7)强调“腐蚀了岩石中的一部分物质”是“酸类”产生的行为。例(8)强调“游荡在田野里”是“我”的行踪。
　　2、“把”字句式
　　这种句式是通过介词“把”将受事宾语提到动词前。动词后面常常还带补语。这样动词谓语及其连带成分就比较突出了。如：
　　(9)它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。
　　(10)他活着为着多数人更好地活着，群众把他抬举得很高，很高。
　　例(9)中，着眼点放在谓语动词上，强调突出“点缀”、“笼罩”动作行为。
　　例(10)中受事宾语“他”与“把”组成介宾短语，充当状语，强调突出了“抬举”。
　　
　　(二)被动句式
　　这种句式是通过介词“被”、“叫”、“让”将施事主语移到状语位置，使原来的宾语变成主语，这样受事宾语，在句中变成了陈述的对象。目的是强调原来处于宾语位置的受事者。如：
　　(11)沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
　　(12)李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣!
　　例(11)中用“被”动句式强调突出遭受“摧毁”、“埋葬”动作行为的对象“森林”、“田园”。
　　例(12)中，强调突出“李公朴先生在”在“昆明”遭到迫害的壮举。
　　
　　(三)状语前置
　　这种句式特意将修饰谓语动词的状语提到句首，用“，”隔开，作强调。如：
　　(13)在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
　　(14)在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊!
　　例(13)(14)的一般句式为
　　她||[在我的记忆里]是一个温柔和美丽的人。
　　他的老师[在一个孩子的眼睛里]是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊!
　　在特定的语言环境中，根据表达的需要，还有其它句式的变换，如否定句式、反问句式，这里不再列举，只有仔细研究，灵活变换句式，才能准确、细密、鲜明地表达思想，增强语言表现力。