【摘 要】
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摘要：分层教学是在高中历史教学领域推进素质教育，构建和谐课堂，培养学生个性创造力的一项重要而有效的措施，只要教师找准原因，对症下药，分层实施，就能使各个层次的学生分层递进，共同提高。 关键词：高中历史;分层教学 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）14-043-1 一、分层教学的理论依据 1.多元智能理论。人的智能是多方面的，在一个人身上的
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摘要：分层教学是在高中历史教学领域推进素质教育，构建和谐课堂，培养学生个性创造力的一项重要而有效的措施，只要教师找准原因，对症下药，分层实施，就能使各个层次的学生分层递进，共同提高。
关键词：高中历史;分层教学
中图分类号：G633.51文献标识码：A
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