【摘 要】
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博士研究生的培养是我国教育强国的重要组成部分。随着博士生教育规模的扩大,我国博士研究生的培养面临诸多挑战。博士生与其导师之间的相处方式是培养过程中与人才培养双方
【机 构】
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东南大学学习科学研究中心,东南大学发展规划与学科建设处
【基金项目】
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江苏省研究生教育教学改革课题“研究生博士学位授予质量分析”成果之一.
论文部分内容阅读
博士研究生的培养是我国教育强国的重要组成部分。随着博士生教育规模的扩大,我国博士研究生的培养面临诸多挑战。博士生与其导师之间的相处方式是培养过程中与人才培养双方最直接相关的关系,对培养质量有着一定的影响。此研究将目光聚焦到博士研究生与其导师之间的师生关系上,通过对不同师生关系的梳理和分析,发现当前我国博士生培养的困局,倡导良好师生关系下人才培养模式的建立,从而为我国博士生的培养质量的保障提供优化思路。
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