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很多英语教师过多地将阅读重点放在生僻词汇以及结构语法的掌握方面,这也造成了学生对于文章语篇结构的理解不完全。因此,教师在教学时应对具体的词汇以及句型教学做出调整,由此提高语篇课程教学质量。把握文章教学主旨,开展层次教学活动。本文探讨了语篇分析在高中英语阅读课堂内的应用策略,并提出了优化阅读教学、促进语篇理解、提高语言能力等应用要点。由语篇分析进行探讨,构建高效英语阅读课堂。