【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
在实施新课程中,合作学习的运用为课堂学习打开了一个新天地,为小学课堂教学注入了新活力。因为,小学生意志力比较薄弱,难以长时间集中精力学习。现代教育心理学研究表明,学
合作学习是在教学中运用小组互动的形式开展教学,让学生在彼此的交流和合作中开展自主的知识复习和探究。现在初三化学总复习教学中学生出现了两极分化和学习积极性不高的问
小学生的学习是在模仿中进行的,通过模仿形成自己的学习方法,让学生自主探究学习是我们努力的目标。瑞士心理学家皮亚杰认为:儿童学习最根本的途径应该是活动,活动是联系主客
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在教育备受关注的当今,新课程改革不断推行实施,小学语文教学在新课改的要求下也在不断创新,这就需要教师不断探索新的教学方法,提高小学生语文素养,以更适合社会的发展需要
随着新课改的不断推行,小学数学教学方法也应新课改教学目标随之改变。结合小学数学教学方法进行分析,试图寻求小学数学教学方法的不断创新。
With the continuous implemen
早听说过我们盘锦著名的教育家魏书生老师提倡的六步教学法,如今自己走上教师岗位,有机会进一步接触和领悟“六步教学法”的思想精髓,受益匪浅。魏老师在教改实践中,在新的教
合作学习是课程改革常用的一种教学理念和学生主动获得知识的途径之一,是学生以小组或团队的形式共同完成任务。学生作为学习的主人,合作学习主要强调学生合作意识和合作技能
一、小学语文游戏化教学实施中存在的问题目前,小学语文游戏化教学主要存在以下几方面的问题:第一,教学观念落后。部分教师难以接受游戏化教学模式。受到传统教学观念的影响,
小组合作学习不但是在班级授课制背景下的一种教学方式更是新课改下的必然产物。它改变了传统接受性的教学模式,充分调动了学生学习的积极性,让学生从被动地接受知识向自主合