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本项目在研究中,针对新时代“思政课”中加强学生意识形态中遇到的若干问题,运用逻辑推理进行了理论解释和理论推导,以推动我校思想政治教育工作长效机制建构为目标,以我校学生意识形态教育中的重大理论和实践问题为重点,积极探索新时代“思政课”中加强学生意识形态的教学方法,以期为我校学生意识形态教育工作决策提供智力支持,进而推动我校思想政治教育工作的有效开展.