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我国乡村地区的小学数学教学一直存在效率不高,教学模式较为落后的困境。为此,笔者认为应关注数学教学的课前预习,让预习带动数学学科成绩的提升,以打破数学教学低效化的困境,提高数学学习的有效性,从而促进学生数学应用能力的提升。
提高小学数学预习有效性的策略探讨
【摘 要】
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我国乡村地区的小学数学教学一直存在效率不高,教学模式较为落后的困境。为此,笔者认为应关注数学教学的课前预习,让预习带动数学学科成绩的提升,以打破数学教学低效化的困境,提高数学学习的有效性,从而促进学生数学应用能力的提升。
【机 构】
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屏山县锦屏镇富荣九年一贯制学校青华基点校
【出 处】
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环球慈善
【发表日期】
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2021年6期
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