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目的:探讨基于客观结构化临床考试(OSCE)的标准化病例对护理本科毕业生临床综合能力测评的有效性。方法:界定临床能力概念和构成要素,采用自行设计的标准化病例和临床能力测评表对47名医院新入职的护理本科毕业生的临床能力实施测评。同时聘请临床专家测评组对毕业生的临床能力进行评价。结果:护理本科毕业生临床能力总分(75.90±3.57)、OSCE各站点总分(73.60±8.11)处于中等水平。对于护理临床综合能力的评定,标准化病例组与临床专家测评组的评定在总分及沟通交流能力、信息能力、评判性