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新课程实施以来，新的教学理念正逐渐为广大教师所接受，教学过程中洋溢着“动态生成”的生命力，许多教师大胆延伸，不断拓展，课堂教学不再囿于教科书内容，在教学中有意识地调动学生生活经验和阅读经验，开发和利用语文课程资源。然而，仔细而冷静地观察目前的语文课堂，
有效拓展延伸 优化语文课堂
【摘 要】
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新课程实施以来，新的教学理念正逐渐为广大教师所接受，教学过程中洋溢着“动态生成”的生命力，许多教师大胆延伸，不断拓展，课堂教学不再囿于教科书内容，在教学中有意识地调动学生生
【机 构】
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吉林省通化县江甸镇学校
【出 处】
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吉林省教育学院学报（中学教研版）
【发表日期】
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2010年6期
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