【摘 要】
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学校自其产生之日起一直被人们推崇为知识的殿堂、培育人才的场所，并因此而享有“至高无上”的教育权威地位。然而，在科技迅猛发展、社会日益进步的今天，学校的教育权威却受到了
【出 处】
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河南职业技术师范学院学报(职业教育版)
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学校自其产生之日起一直被人们推崇为知识的殿堂、培育人才的场所，并因此而享有“至高无上”的教育权威地位。然而，在科技迅猛发展、社会日益进步的今天，学校的教育权威却受到了来自理论领域和社会实践领域等多方面的冲击，面临着严峻的挑战。为此，学校教育要从理念和操作这两个方面努力增强自身的感召权威，谋求制度性权威与感召权威的完美结合。
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